陈雪莲

现如今的语文教学课堂大部分是教师备课、课上讲授、课后自学，这样的模式缺乏沟通，不但降低了学生的学习兴趣，也影响了教学效果。如何将沉寂的语文课堂变得活跃起来，打破语文课堂上“一言堂”的局面，释放学生的天性，激发学生的学习兴趣，改善师生关系，提高小学语文教学质量是值得思考的问题。本文将从提高小学语文课堂的有效性、从“对话”式教育出发，分析在“对话”式教育下该采取什么样的方式处理问题及改善师生关系。

一、建立良好的师生关系

师生关系是“对话”式教育的基础，良好的师生关系是开展“对话”式教育方式的前提。只有师生之间相互信任、相互平等才能开展“对话”，那就该如何产生信任呢？在小学语文教育教学过程中，教师要坚持以人为本，坚持以学生为中心，尊重学生，要摒弃陈旧的教学观念，这样才能同学生建立良好的信任关系，产生友谊，师生之间产生友谊后才能进行良好的心灵沟通，只有没有障碍的心灵沟通才能让师生之间在语文课堂上进行“对话”，从而完成教学任务。

在小学语文教育教学过程中，教师要坚持以人为本，教摆脱传统的教学方式和教学思想，尽量避免教学过程中出现单调、死板的现象。在小学语文课堂上，传统的教学模式往往会让学生有了问题也不敢当堂举手问出来，这样下去，就会让学生养成在语文课堂上不发言的坏习惯。在今后的小学语文课堂上，采用“对话”式教学将会使学生的天性得到释放，激发学生的学习兴趣，提高教学效率和学习效率，更好的完成教学目标。……