饶伟芳

【摘 要】

小学语文是语文教学的开端，学生在刚开始接受教育的阶段，都需要努力去配合教师，为自己的语文功底打好基础，为在以后的求学道路上求得一帆风顺。而小学语文教学的目的就在于提升每一位学生的语言表达能力，检测小学生语言表达能力是否合格，教师通常会让学生进行写作，从写作中可以看出学生的写作水平，所以，小学语文写作教学就成为小学语文教学的终结教育，而如何让小学语文写作教学质量得到提高呢，则为本文将讲述的内容。本文通过对小学语文写作教学中的实施策略进行探讨，决策出对提高小学语文写作教学质量有帮助的方案。

【关键词】

小学语文 写作要素 教学研究

写作是检测小学生是否学好语文最好的测试纸，学好如何写作，就是学好如何完美表达情感、阐述观点以及描述事物的真相等等。所以，学好写作，对于学生来说是一件意义重大事件，它的重要性，致使教师在小学语文教学中花费许多功夫去教授学生如何写好作文，而小学生则需要在教学的过程中，也要学会努力去提高自己的写作水平，为此，本文从小学语文写作的具体实施策略进行论述，得出小学语文写作教学开展的主要教学路线。

一、掌握几大写作的格式

文章就是写作的最终形式，写好作文，首先要从文章的整体结构入手，比如说记叙文主要是通过人物、情节以及环境这三大要素组合成文章的主要骨架，其中人物是串联整篇文章的主要线索，而且人物是写作过程中最传神的一个重点，对人物进行一些色彩描写，会让整篇文章的亮点得以体现；……