顾盛晟

【摘 要】

在初中语文作文教学过程中，开展序列化训练，要求教师在有效的教学课堂上，为学生建立起有序、科学的序列化训练步骤和目标，并让学生通过有序性的练习获得更大的写作能力提升。本文结合实际教学内容，以课程教材为主，为学生创建出合理的作文序列化训练方法，以供参考。

【关键词】

初中语文 作文教学 序列化 训练方法

学习遵循的也是一个序列原则，无论是教师的教学活动还是学生的学习过程均以循序渐进为主，所以从学生学习发展的角度上看，教师应该充分遵循学生认识能力发展原则，结合教材知识的逻辑顺序，为学生开展序列化教学[1]。而对于初中语文作文的教学中，同样适用于这一教学原则，即以课文教材作为训练依据，结合实际生活场景，鼓励学生善于发现、敢于表达；通过教师的引导，实行作文序列化训练，还能有效将学习过程中的分散知识点进行集中，并有所侧重地分点训练，有助于学生掌握良好的写作技巧。

1.以课程教材为依据，建立合理的序列化训练目标

丰富的作文素材离不开语言和范围的积累，只有经过长时间的积累、理解和应用才能逐渐形成自己的写作风格和特色，而作文的学习和技能的提升并非一朝一夕之事，教师可以以课文教材为依据，以循序渐进的方式督促和鼓励学生开展读书活动，或者根据自己的兴趣爱好，选择适宜的文章类型开展阅读和写作训练，以建立起合理的训练目标[2]。……