张业伟

【摘 要】

小学语文课堂教学存在许多教学难点，小学生最显著的特征就是活泼好动，自我控制能力较差。在阅读课上，学生往往难以专注地进行阅读。本文探讨趣味阅读教学法在小学语文教学中的应用。通过趣味阅读教学法，让学生爱上阅读。文章主要介绍了三条措施：（1）巧设悬念，吸引学生兴趣；（2）创设阅读情境，使学生感同身受；（3）善用资源，拓展学生知识面。希望这些措施能够使教师恰当地使用趣味阅读教学法。

【关键词】

趣味阅读 小学生 语文教学

当前阅读教学存在着乏味、学生不感兴趣的情况，趣味阅读教学法可以改善这一状况。趣味阅读教学法是紧紧围绕阅读展开的，它不仅可以提高课堂效率，帮助学生掌握课内知识点，还可以开拓学生的眼界，使他们感受语文文字之美和阅读的乐趣。久而久之，达到启迪智慧，丰富想象力，陶冶情操，塑造品性的作用。教师该如何将趣味阅读的教学法和真正的课堂联系起来呢？以下就论述几点方法。

一、巧设悬念，吸引学生兴趣

课文的分析和讲解是学生获得阅读能力的主要渠道。课文分析讲解是一个比较枯燥的过程，学生在一节课中可能表现得不尽人意，学习效果不理想，对知识的掌握度没有达到预想标准。所以，教师要利用趣味阅读的教学方法来帮助学生优化学习效果。好奇是孩子的天性，教师可以利用这一点在进行教学之前只讲述故事的开头设置文章的悬念，在学生脑海中埋下好奇的种子，让他们对课文情节的发展产生探索欲望，充分激发他们的求知欲。……