徐秋英

《语文课程标准》中指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，读整本的书”。可见重视和加强语文课外阅读是必不可少的。小学生就像一棵棵刚出土的禾苗，正是生长的最佳时期，非常需要知识雨露的灌溉，因此，从小培养他们课外阅读的兴趣和能力，引领他们在书海中漫游，为其成长插上一双飞翔的翅膀，需要我们小学语文老师付出辛勤的汗水。下面就结合我在教学中的实践，谈谈怎样诱导孩子进行课外阅读。

一、激发兴趣，主动读

“兴趣是最好的老师”“高兴学来的东西永远不会忘”。当学生有了读书的兴趣后，他们才会有喜欢上课外阅读。因此，我们必须从激发孩子的兴趣入手，让他们在快乐阅读中，水到渠成地接受和掌握自己所需要的语文知识。

例如，创设故事悬念激发孩子阅读兴趣。故事是儿童喜闻乐见的文学形式之一，是孩子们认识世界的窗口。我们就可以投其所好，从他们最感兴趣的故事情节入手，让他们在听故事、读故事，说故事中，培养起对阅读的渴望。当学生正听得乐不思蜀，急切想知道故事结局的时候，教师有意戛然而止，留下悬念，唤起学生进一步阅读的欲望。我们要创设情境，经常有目的、有计划地向孩子介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断，激发学生“欲知后事如何，请看原文诉说”的欲望。如，教学《卖火柴的小女孩》后，把《安徒生童话选》介绍给孩子；学了《触摸春天》《海伦·凯勒》后，把《假如给我三天光明》介绍给他们。……