陈玉兰

【摘 要】

随着我国初中语文教育事业的快速发展，小练笔活动已经成为初中语文教学活动的一部分。课堂中的小练笔，是小篇幅的写作练习活动。文章立足于初中语文课堂教学现状，主要分析了初中语文课堂教学中小练笔的运用策略。

【关键词】

初中语文 课堂教学 小练笔 教学策略

与传统的写作教学相比，课堂小练笔的活动形式多样，切入口较多，比起大篇幅的作文，写作难度较小。在初中语文教学活动中，结合课堂教学内容引导学生练笔，有利于学生写作兴趣的激发与写作能力的提高。

一、借助阅读空白处开展小练笔活动，激发学生想象力

在初中语文课本中，有很多课文都有留白之处，给读者留下无限的想象空间，让读者意犹未尽的感觉。这些课文中的留白之处给学生提供了创造的空间，有益于学生与文章进行深入互动，发表个人看法。在初中语文课堂中开展小练笔活动，教师要认识到这些留白之处的作用，将练笔视为填补留白的方式，让初中语文阅读学习与写作学习有机地结合在一起。教师引导学生根据作者的写作思路与阅读文章具体的故事情节、逻辑思维去发挥自己的想象，用练笔创造一个个性化较强的阅读文章。借助阅读的空白处组织学生练笔，能够让阅读文章更加完整，也有利于学生写作学习兴趣的激发。

比如，在讲解《孔乙己》时，教师可以借助文章最后的那一句“大约孔乙己的确乎死了”这一句，让学生放飞想象的翅膀，积极构思一个合理的结局。……