张太民

【摘 要】

小学语文是一门具有情感和审美的学科，每个人天生都具有情感，而语文科目的学习便是传递情感的一种方式，过去传统的教学方式中老师并不重视学生情感的教育。但是随着新课程的开展，现在老师越来越重视发展小学生的情感教育。小学生只有能够充分的从小学语文教材中感受到真实的情感和独到的审美之后，才具备了学好语文科目的能力。作为老师是小学生的引路人，老师自身要散发情感魅力，使学生潜移默化的吸收这种能力，使之语文课堂充满人文素养和情感氛围，让每个小学生都能够感受情感的伟大，并将之传承下去。本文根据我多年的小学语文教学经验，旨在谈一下我自己对情感教育的理解和情感教育实施方式。

【关键词】

小学生 小学语文教学 情感教育 方式

教育理论家瓦·阿·苏霍姆林斯基曾经说过：“我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。”所以小学生年龄小可塑造性强，老师应该抓住小学生的这个特点，在课堂教学中应该以“情感”引导学生，熏陶学生和震撼学生，如果没有情感的课堂是不完整的课堂，更是不会让小学生感兴趣的。因此在以后在小学语文教学中，老师对自己的言语情感要控制好，要把情感教育和小学语文教学融合起来，引导小学生自然而然的融入到情感教育中来，使小学生从小养成良好的语文学习习惯和语文学习能力，使情感和审美能力不断提升，是小学老师进行小学语文教学的责任和目标。……