李爱茹

【摘 要】

识字教学在小学低年级非常重要，那么识字教学该如何进行？在识字教学中存在哪些问题？我们又怎么来解决这些问题呢？

【关键词】

识字教学 存在问题 教学对策

一、小学低年级识字教学的重要性

小学语文老师都知道，小学阶段的识字量是最大的。在一二年级就要掌握1200多个，另外生字是学好语文及其它学科的基础。低年级阶段的教师应努力培养学生的识字兴趣，为学生的听、说、读、写能力的发展打下良好的基础。

二、小学低年级识字教学中的几个问题及对策

（一）学生在识字的过程中拼音学的不扎实

具体识字时拼的不准确，所以我们在汉语拼音教学中应注意以下几个问题。

1.学生知识的掌握第一印象非常重要

作为老师我们都有这样的体会：有时候在教学中不小心出现了失误，发现后急忙给学生改正，有的学生就是改不过来。这说明了一个问题：学生对知识的掌握第一印象很重要。所以要求我们在学生刚接触拼音的时候就要认真要求，不论是读还是写都要有严格的要求，发音要准确，写的格式要正确。这样在以后学习汉字的时候就能够拼的准，字认得清。

2.在课堂教学中，边学习生字边复习学过的拼音字母和整体认读音节，加强常用音节的拼读训练，培养熟练拼读音节的能力

例如，我在教学生字“车”这个字时，首先要告诉学生这个字如何读，然后教给学生字的音节是“che”，是一声，并且声调是加在“e”上。接着激励学生来判断这个音节中的声母和韵母各是什么，比一比谁是最聪明的孩子，谁知道谁先站起来等等的方式去调动学生的积极性，活跃课堂气氛，从而达到了我想要的教学效果就是学生在不知不觉中复习了学过的拼音。……