郑玲玲

【摘 要】

兴趣是最好的老师，提高学生对高中语文的兴趣，能够有效促进学生学习效率的提高。并且能够更好激发学生的思维，加强学生对语文知识的吸收。文章主要对提高高中语文兴趣教学的方法进行了探究。

【关键词】

高中语文 兴趣教学 策略

随着新课改的不断推进，教学中更加重视学生综合素质的提高，教师应采取良好的教学方法激发学生学习的热情。让学生乐于主动参与到教学中活动中，并在学习中充分发挥自身主体作用，帮助学生自主学习观念的形成。

一、应用有效的课堂导入方式

有效的导入方式能够激发学生探究的兴趣，并且能够活跃课堂气氛，激发学生学习的热情。教师可以通过创设情境进行导入，营造良好的课堂教学氛围，将学生的注意力集中到课堂教学中，引导学生更好的把握文章的思想情感等，促进学生语文知识的积累。教师在教学中可以通过把握教学的情况来适当穿插一些有趣的游戏和小故事，引起学生的兴趣，让学生乐于参与其中，活跃课堂气氛。同时教师还可以从网上找一些与文本有关的图片音乐等，来为文本内容营造一个良好的背景，让学生能够更深入的了解文章内容。如在讲解《自信未来》时，教师可以在安排学生朗读文章时配上音乐《怒放的生命》，歌曲雄浑的节奏正好能够调动起学生的热情，使学生能够与文章中表达的情感产生共鸣。并且教师可以开展课前三分钟的活动，通过引导学生自主安排的方式来进行课堂内容的导入，导入的内容可以是即兴演讲、美文朗读等各种形式，活跃课堂氛围，让学生快速进入课堂学习状态。同时教师可以借助多媒体来拓宽学生的视野，调动学生的兴趣，让学生通过多重感官更好的感受文本的内容。如在进行苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》的教学中，教师可以播放《滚滚长江东逝水》来配合教学内容，让学生感受到诗词中蕴含的深沉悲壮的情感，更好的感染学生，让学生充分体会到作者的思想感情。

二、开展良好的课堂教学活动

同时教师可以根据教学内容设计有效的教学活动，激发学生参与的热情，保持学生在语文课堂中的注意力，充分发挥学生的主体作用。并且课堂教学时间有限，教师应保证学生能够积极参与到课堂中，充分保证课堂教学的效率。并且教师可以营造出良好的教学氛围，改变传统的教学方式，创造活跃生动的课堂氛围，让学生能够和教师的思维保持一致，提高学生参与的主动性，让学生做学习的主人。如在学习曹禺的《雷雨》时，教师在教学中不仅要向学生讲解文章的内容，还应通过分析文章的特点来安排活动让学生参与进来，如雷雨本身是一出话剧，教师可以组织学生分角色来进行表演，让学生在熟悉角色的过程中，更好的感受教学内容的内涵。通过这种方式能够有效激发学生的新鲜感，提高学生参与的兴趣，有利于学生参与意识的培养。同时教师在教学中可以引导学生在学习文章时，学会将自己设想成文章中的人物，来感受文中人物的内心世界，从而进一步体会到作者想要表达的思想感情，同时积累更多的情感经验，促进学生思维和精神方面的发展。如在学习《孔雀东南飞》时，教师可以让学生思考，如果自己是刘兰芝，面对当时的重重困境会怎样选择，让学生充分感受到主人公的情感世界，引起自身情感上的共鸣，更好的体会到文章的情感内涵。

三、开展有效的课后延伸教学

语文是一门与生活联系紧密的学科，课堂上学习的知识大都是来源于教材，内容有限。并且很多文章本身意境深远，教师在教学中不能只是单纯的讲解完就结束，这种学习方式无法让学生感受到更深层次的东西，无法有效提高学生学习的兴趣。教师可以在课堂教学结束后，引导学生学会进行课后研讨，加深学生对知识的理解和巩固，培养学生学习兴趣，促进学生自主学习意识的形成。高中很多文章都需要学生通过深入的思索和探究，才能充分感受到其中的内涵，才能够让学生更好的感受到语文的魅力，从中积累更多的知识和经验，延伸学生学习的兴趣。如在讲解鲁迅的《祝福》时，文中主要讲述了祥林嫂的悲惨命运，但文中的主旨却是借此表述了千万个中国底层人民的艰苦生活，充分的向读者展示了那个年代人们水深火热的生活，揭示当时社会的不幸。文章中祥林嫂最后成了乞丐，在新年的祝福声中死去，更是将文章悲凉的气氛烘托到了极致。教师在讲解这篇文章时，先通过对文章进行详细的分析和讲解，让学生对文章有总体的认识和理解，文章讲解完后，教师可以让学生开展讨论的活动，彼此交流想法，分享心得体会，帮助学生对文章进行更加全面深刻的理解。同时教师可以安排学生在课下根据自己的体会和想法，为这篇文章写一个后续，让学生在通过对文章的深入分析后，加深自身对文章的体会，明白文章的真正意义。并且通过课后研讨，能够更好的丰富学生的语文知识，开阔学生的视野，提高学生学习的兴趣，促进学生对文章的领悟。

总之，教师在教学中应积极探索有效的教学方式，提高学生的学习兴趣，通过应用巧妙的课堂导入方式，开展良好的课堂活动，拓展学生学习的方式，激发学生的学习热情，促进学生更加有效的学习，提高高中语文兴趣教学效率。endprint