本刊记者_周春伦

吴超：我的学生，我的班.

本刊记者_周春伦

吴超老师的班级在阆中中学是一道别样的风景线。

这间教室的一切布置都采用了农村传统的“拉线插秧”的方式，每一张桌椅都有各自精确的位置，横平竖直，一点不含糊。桌面的物品整齐划一，连墙角回收的矿泉水瓶都叠放得规规矩矩。后墙上没有标语、板报，张贴的是学生习作，包括外班学生自愿分享的作品。

从2000年以优大生的身份进入阆中中学至今，吴超所带过的每一届班级，无论文科还是理科，都以“绝对胜利”的姿态领跑高考。最出色的一次，全班46名文科生，42人考上重点大学。更传奇的在于，只要是集体比赛项目，准拿第一。就在前不久的运动会上，吴超班级又毫无悬念地斩获了“团体总分第一”。

“谈天才学生没有意义”

几番接触下来，吴超给人的感受始终谦逊且严谨，犹如语文和数学教师的合体。

他的班级不乏天才学生，但从他口里讲出来的，都是普通平凡的生命。他说，仅仅谈天才学生没有意义。

2011年，吴超班里来了位转学生，一个女孩子，叫何丽娟，乖巧朴素的模样。当时，她的成绩在全校文科生里排名倒数，大多数班级都为接收她感到为难。吴超主动提出请求，将女孩纳入自己班，理由很简单：我班里多她一个不多，但若拒之门外，很可能就将一个好孩子推到教育的反面。

入学后不久的第一次考试，何丽娟的数学考了十几分。从此以后，吴超以语文教师的身份担任起了数学教师的角色。……