李馥纯　黄潮华



《园林植物有害生物控制技术》课程行动导向教学策略与方法的应用研究

李馥纯黄潮华

发展教育事业，是推进人类文明、进步的伟大事业，尤其是发展职业教育，更是解决当前学生就业和社会经济发展的迫切需要，传统的以理论教学为主体的教学方法，已经无法适应新形势的需要。基于这种理念，近年来笔者积极探索行动导向教学法，努力提高教学效果。本文以项目-任务教学法在《园林植物有害生物控制技术》课程中的应用，论述了行动导向教学法的优化作用，并以笔者的教学感悟，提出两点反思，以供同行探讨。

行动导向教学法；有害生物控制；课程教学；应用研究

一、前言

《园林植物有害生物控制技术》课程是园林类专业的一门专业核心课程，具有大量的理论知识和基本原理，同时又有较强的直观性和实践性，属于应用科学的范畴，培养出来的学生直接服务于城镇绿化和园林生产。课程内容主要包括有害生物识别、有害生物控制等。相对应的岗位技能工种有植物保护工、有害生物防治员。如何提高学生学习兴趣，顺利获得岗位技能证书，真正投身于园林绿化建设中去，近年来笔者苦苦思索，并大胆尝试行动导向教学，力求达到最佳教学效果。

二、行动导向教学法在《园林植物有害生物控制技术》课程教学中的应用

(一)以项目-任务教学为主线的课程设计

为了适应新形势，培养技能型的中职学生，近几年，笔者不断尝试选用实践性强的教材，并对教材进行整合，尤其是2015年出版的《园林植物有害生物控制》，该教材全部以项目-任务形式编写，很适合中职学生学习。……