范健华



中职公共艺术课程应用微课导学初探

范健华

微课导学是近年来兴起的新型教学手段，已被中职教育界广泛地关注。本文对中职公共艺术教学现状进行了分析，并尝试在广州市中职《公共艺术》市级精品课程中应用微课导学，期望对课程教学和学生艺术修养的提高起到促进作用。

信息化；微课导学；教师角色

一、中职公共艺术课程的开设现状

(一)课程开设情况

为贯彻党的十八大精神，加强中等职业学校艺术教育工作，提升学生的人文修养与艺术鉴赏水平，国家教育部组织制定了《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》。目前，公共艺术课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课，也是素质教育中实施美育的主要途径。笔者作为课程总负责人，参加广州市中职学校市级精品课程《公共艺术》的建设工作，积极探索课程结构变化、教学模式创新、评价机制选择和师资结构建设等课程因素，以保障精品课程建设的顺利进行。

(二)学生现状分析和课程开设的必要性

现阶段的中职生综合素质严重下降，大部分学生中考成绩处于低分段，学习能力较差，存在厌学情绪，违纪现象不断发生。学生上课不认真，甚至全班一半人以上睡觉、玩手机。有不少学生连课本、纸笔都没有。

改变中职生的现状要从学生的心灵教育出发。

首先，美好善良的心灵、富有正能量的世界观是中职生转变的积极催化剂。在这方面，艺术审美教育有着不可替代的作用。……