□杨晓慧　刘思思　夏吾措　丁燕兵

汉族和蒙古族婴儿单元音声学对比分析

□杨晓慧刘思思夏吾措丁燕兵

本文以汉族和蒙古族婴儿为研究对象，考察母语元音的习得顺序，并通过提取元音共振峰数据观察舌位变化，进而分析两种语言环境下成长的婴儿元音习得的不同。研究结果表明：1.婴儿期习得的汉语元音和蒙古语元音在时间顺序、舌位分布范围虽然有所不同，但都符合雅柯布逊理论和元音舌位图；2.汉族和蒙古族婴儿单元音的发音都遵循舌位由低到高，嘴唇先展后圆的顺序；3.婴儿在发汉语元音/a/时要比发蒙古语元音/a/舌位跨度更大，舌头更加灵活；4.汉族和蒙古族婴儿声学元音图并没有完全重合，且都呈锐角三角形，水平方向上的差异主要体现在/a/上。

婴儿单元音共振峰声学元音图

一、引言

婴儿的语音习得是一个循序渐进的过程，这个过程主要受三个方面的影响：生理因素、语言因素、环境因素［1］。婴儿期指从出生到满一周岁以前的一段时期，这个阶段可以说是婴儿语音发展的准备期，语音由模糊到逐渐清晰，之后随着发音器官和认知水平的不断提高，相继发出难度更大的语音。随着年龄的不断增长，发音器官逐渐成熟，生理因素的影响逐渐降低，语言因素和环境因素的影响变大。因此，处于不同语言环境的儿童习得了不同的语言。

关于儿童元音习得的研究，已取得丰硕成果。杨蓓在她的博士论文中研究了上海儿童元音习得顺序［3］。……