邓诗琦　张业廷（.成都体育学院，四川 成都 6004；.成都大学，四川 成都 6006）

运动对大鼠空间学习记忆能力的影响
——Meta分析

邓诗琦1张业廷2
（1.成都体育学院，四川 成都 610041；2.成都大学，四川 成都 610106）

目的：系统评价运动对大鼠空间学习记忆能力的影响。方法：检索中国知网、维普、万方数据、EBSCO等国内外文献数据库，依据相关标准选取文献，进行质量评定与数据提取。结果：Meta分析显示有氧运动组与对照组相比：逃避潜伏期显著性降低（I2=0%，SMD=1.11s，95%CI［0.69～1.53s］，P＜0.00001），穿越平台次数显著性增加（I2=29%，MD=-0.99次，95%CI［-1.62～-0.36次］，P=0.002）；大负荷运动组与对照组相比：逃避潜伏期两组之间没有显著性差异（I2=0%，SMD=0.12s，95%CI［-0.34～0.57s］，P=0.62），穿越平台次数两组之间没有显著性差异（I2=13%，MD=0.32次，95%CI［-0.30～0.94次］，P=0.31）；有氧运动组与大负荷运动组相比：逃避潜伏期显著性降低（I2=0%，SMD=-1.17s，95%CI［-1.68～-0.65s］，P＜0.00001），穿越平台次数因具有异质性并不适合利用meta分析。结论：有氧运动有利于提高大鼠的空间学习记忆能力，大负荷运动对大鼠空间学习记忆能力没有显著性影响，有氧运动方式相对于大负荷运动方式更有利于提高大鼠的空间学习记忆能力。

有氧运动；大鼠；空间学习记忆能力

英国生理学家Morris在1984年发明了Morris水迷宫，用来评测啮齿类动物的空间学习记忆能力［1］。运动对大鼠的空间学习记忆能力影响的研究大多借助于Morris水迷宫进行研究。国内外对于运动对大鼠空间学习记忆能力影响的研究有很多，绝大部分证明有氧运动可以提高大鼠的空间学习记忆能力，但也存在一定的争议，为此，我们收集相关数据，就运动对大鼠空间学习记忆能力究竟有没有改善作用进行了系统评价。……