徐朝霞，操盛春，张晓斌

(湖北科技学院　五官医学院，湖北　咸宁　437100)



PBL结合LBL教学模式在验光学教学中的应用研究*

徐朝霞，操盛春，张晓斌

(湖北科技学院五官医学院，湖北咸宁437100)

探讨PBL结合LBL教学模式在验光学教学中的应用效果。选取湖北科技学院眼视光学专业和眼耳鼻喉专业学生共116人，随机分为实验组和对照组。实验组采用PBL+LBL教学模式进行教学，对照组采用传统的LBL教学模式进行教学。通过理论考核、临床操作和主观问卷调查来进行教学效果评价。PBL+LBL组学生在理论考核和临床操作成绩上均高于LBL组学生，差异具有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示PBL+LBL组学生对该组教学模式的满意度更高。PBL结合LBL教学模式对提高验光学的教学质量和学生综合素质有积极意义。

PBL；LBL；验光学

验光学是一门理论性和实践性都很强的临床核心课程。其教学内容包括眼科常规检查、客观验光、主觉验光、老视验配及配镜处方原则等。传统的教学多采用以授课为基础的LBL (Lecture-Based Learning)教学模式，亦即灌输式教学模式，该种模式以老师讲授书本内容为主，学生处于被动接收状态，对重要知识点缺乏感性认识，进而在实际教学效果以及学生将理论知识运用于实际的能力培养方面存在一定局限性[1]。因此为了顺应高校教育教学改革，提高教学质量，就要求教师在教学方法上要有所更新和突破。本研究在传统的LBL教学模式基础上，进一步开展以问题为基础的PBL (Problem-Based Learning)教学模式，让学生在教师引导下，围绕临床问题进行讨论，从实际的病例中发现问题，查找不足，分享学习成果，合作解决问题。并通过对比分析两种不同方法的教学效果，为验光学教学方法改革提供新的思路。……