邓明红

摘要：地理教学中，应充分利用地理图册，开阔学生视野，拓展教科书知识，进行有效教学。选图和指导学生读图是利用图册进行有效教学的关键。

关键词：有效教学；地理图册；选图；读图

地理图册是地理教科书的配套教材，在内容和形式上服务于教科书，图册内容的选取主要考虑教学需要。因此图册的使用要以教科书为中心，服务于教科书，拓展教科书知识面，激发学生学习动力。

一、选择图像三原则

1.选优原则

同一教学主题，教科书和图册可能都有各自图像，应对它们的图像加以对比，选择更能体现教学主题的图像。例如，为反映“地球表面是曲面”这一主题，七年级上册地理图册第2页和七年级上册地理教科书第5页各用了一幅图像，两者均采用图文并茂的方式，在有限的图面上有效地传递地理信息。但图册上的 “地球表面是曲面”图像采用了假设和对比的手法，学生阅读后，更容易得出图像的主题。教师在进行“地球形状”知识点教学过程中，可以直接引导学生阅读图册上的“地球表面是曲面”图像，增强学生学习效果。

2.补充原则

在课堂上让学生阅读大量图册上的图像，会过多占用课堂时间，无法完成课堂教学内容，并且大量的图像容易分散学生注意力，影响教学效果。例如，七年级上册地理教科书第5页“人们对地球形状的认识过程”选用7幅小图像，相应的图册上第2页“远古文明对地球的认识”这一主题下还有6幅小图像。对于图册上这些图像，教师应安排学生在课外学习。……