韩 丽（郑州轻工业学院计算机与通信学院 河南郑州 450002）

工程教育专业认证背景下《计算机科学导论》的教学实践研究*

韩 丽
（郑州轻工业学院计算机与通信学院 河南郑州 450002）

在工程教育专业认证背景下《计算机科学导论》课程教学实践中存在若干问题，结合本校的现状对该课程的教学内容体系进行了重新的构建研究，以达到产出为导向的教育取向，和以学生为中心的教育理念。

引言

2013年6月，《华盛顿协议》全会一致通过接纳我国为该协议签约成员，华盛顿协议是国际上针对本科工程学历（一般为四年）的资格互认协议，确认由签约成员认证的工程学历基本相同。工程教育专业认证的意义是有利于构建我国工程教育质量监控体系，推进工程教育改革，进一步提高工程教育质量。可以建立与注册工程师制度相衔接的工程教育专业认证体系，构建工程教育与企业界的联系机制，增强工程教育人才培养对产业发展的适应性。可促进我国工程教育的国际互认，提升国际竞争力，认证重点关注的是教育产出，即受教育者在知识、能力和价值观等方面发生的变化。这需要管理者和工科教师切实转变理念，并提高教学水平和专业技能。工程教育专业认证的理解标准如图1-1所示。

图1-1　工程教育专业认证理解框架

产出导向的教育取向包含以下几个方面：我们想让学生取得的学习成果是什么？（目标）我们为什么要让学生取得这样的学习成果？……