文·孙慧

未成年人成长档案建设探索与实践

文·孙慧

经济社会的发展，小康社会建设的推进，社会上一些知识文化型家庭开始为孩子建立成长档案并取得积极成效。成长档案在提高人的素质、培养良好行为习惯方面有着积极作用。这就要求社会有关方面，如学校、社会、家庭、档案馆联手，围绕这一主题开展成长档案建设，创造学生思想道德实践活动的新载体，在未成年人教育中发挥成长档案应有作用。为此，上海市徐汇区教育系统在徐汇区档案局的指导下，从2004年起开展学生成长档案创新实践，经过多年实践和探索，使得学生成长档案建设取得了一定的效果。

一、成长档案的定义与特点

1.成长档案的基本含义。成长档案是指孩子出生到18岁以前的生活、学习中形成的各种具有保存价值的文字、图表、声像及特殊载体的原始记录。

2.成长档案的内涵、外延。成长档案内涵是指未成年人本人的各种有价值的原始记录，主要可以分为儿时生活、学业、活动、健康、兴趣等五大类别。成长档案外延是指包括成长对象与家庭、学校、社会有关联的、有保存或使用价值的、多种载体构成的原始记录。

3.成长档案的属性。按照国家档案法对档案属性的界定，成长档案所有权属于个人。经所有权人同意，对国家和社会有保存价值的历史记录可以社会共享，可以捐赠给各级档案部门。

4.成长档案的基本特点

① 成长阶段性。有关专家把未成年人分为三个阶段。……