热比古丽·克然木

（新疆阿克苏地区沙雅县古力巴克中学，新疆 沙雅 842200）

小学语文生活化教学分析

热比古丽·克然木

（新疆阿克苏地区沙雅县古力巴克中学，新疆 沙雅 842200）

语文来源于生活，在生活中教语文、学语文，是“大语文教学观”的需要。小学语文生活化教学是新课改下小学语文教学发展产生的重要价值取向。小学语文是学习更高级别语文知识的基础。在小学阶段，培养小学生的学习兴趣，让学生掌握方法技巧，对今后的学习有着重要帮助。但是，小学生的认知有限，语文老师在教学时，需要将知识和生活联系在一起，即所谓的生活化教学，让学生更显而易懂地去接受语文知识的洗礼。

小学语文：生活化教学：多姿多彩

语言来源于生活，在生活中学语文，也是符合“大语文教学观”的教育理念的。在小学语文教学中，建立生活化的教学理念，使语文教学返朴归真；生活又是学生学习知识的源泉，是课堂教学的有效延伸。所以，在实际教学中，教师可以通过回顾生活、体验生活、运用生活、拓展生活等引导学生主动走向社会，走向生活。本文就以下几个方面进行几点简单讨论：

一、模拟生活化课堂，加深学生对课文内容的理解

语文教材中有很多内容都与生活息息相关。语文教师在教学时，要建立生活化的教学模式，培养学生举一反三的能力。例如，当学习完《乌鸦喝水》这一课后，教师可以让学生分享一些他们日常生活中类似的经验故事。也可以组织学生对教学内容进行演绎，安排学生之间展开对话表演，在表演中可以适当增加学生的个人发挥。……