闫聪先

（唐县齐家佐乡闫家庄小学，河北 唐县 072350）

数学教学优化策略探究

闫聪先

（唐县齐家佐乡闫家庄小学，河北 唐县 072350）

数学教学优化策略探究在数学教学中，近年来取得了很大成就。优化策略的基本思想，对于小学数学教学有着一定影响。很多人在小学进行了相似的研究，实践表明数学教学优化策略的探讨对促进教学改革、提高教学质量起着不可估量的作用。

数学；优化；策略

教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需求，这种教学方法就能发挥高度有效的作用，教学的有效策略是小学数学教学工作的理论支撑。因此，优化教学策略在全面实施课程改革推进素质教育的今天，显得十分迫切与必要。

一、优化爱心教育策略

1.设置教学情境，激发学生的求知欲望，让学生主动参与。

要摒弃传统意义上的数学课堂，抓住学生的心里特征，积极给学生营造学习的氛围，培养学生学习数学的兴趣；课下多与学生沟通，做学生的朋友，了解学生对数学课的看法，及时调整自己教学方法。

2.注重学生求知的过程，让学生有的放矢。

让学生在课堂上去体验成功的快感，放手让他们自己去发现问题，进而解决问题，给学生留下足够的思考空间，从而去获取新知，放手让学生去学数学。

3.合作学习是学生获取新知的重要途径。

在数学学习中，小组合作学习是很好的形式，一道题，放在小组中，大家经过讨论进行有选择性的商议，这时，思维……