尹海江

[摘 要] 古代文学课程目标导向式教学是将管理科学的“目标管理”理论运用于本科院校汉语言文学专业古代文学课程的教学。在教学过程中加强了对教学目标和实施过程的管理，使得古代文学课程教学的目标清晰，教学的过程有效，教学的效果可测，较好地提高了古代文学课程的教学质量。

[关键词] 古代文学；课程；目标导向；改革

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 08-0083-03

一 目标导向式教改的理论基础及相关研究

“目标管理”属于管理学的理论范畴，该理论是由美国管理学大师彼得·德鲁克（Peter F.Drucker）于1954年在其名著《管理实践》中最先提出。他原本是用于现代企业的管理方法，是指在企业个体职工的积极参与下，在工作中实行“自我控制”，自下而上地保证目标实现的一种管理办法。将其运用于基础课的教学，是一种开放而谨慎的尝试。

所谓“古代文学课程目标导向式教学”是以教学目标为导向，以受教主体为中心，以施教协商为途径，以目标实现为检核标准，是现实教学过程中班组和个人取得最佳业绩的教学管理方法。教学目标管理又称为教学“成果管理”，或称为“教学责任制”。目标管理是一种民主的管理体制，是被管理者积极参与的、可以自我控制和调整的管理制度，是把个人需求与组织目标结合起来的管理制度。在这一制度下，管理与被管理者是一种相互平等、相互依赖、相互尊重和支持的关系，因而受管理者在实现承诺目标时是自觉和自治的。……