张嘉威

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）17-0281-02

由于高考制度的改革，结合我校农村高中的办学特点，在刚进入高二的时候，我校的两个普高班就根据学生的意愿和兴趣进行了班级调整，而我所任教的高二（2）就是在新的“3+x”形式下的“文科班”。整个班总共47人，而男生只有11人，女生占了绝大多数，因此提高女生的数学成绩就成了提高整个班数学水平的关键所在了。而大量事实和调查数据表明，随着数学内容的逐步深化，高中女生数学能力逐渐下降，他们越学越用功，却越学越吃力，出现了部分女生严重偏科的现象。因而，对高中女生数学能力的培养应引起重视

一、“弃重求轻”，培养兴趣

女生数学能力的下降，环境因素及心理因素不容忽视。目前随着社会生产力的迅速发展、市场竞争的日益激烈，社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高。而女生性格较为文静、内向，心理承受能力较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习兴趣淡化，能力下降。因此，教师要多关心女生的思想和学习，经常同她们平等交谈，和她们做朋友，了解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析原因，制定学习计划，清除紧张心理，鼓励她们“敢问”、“会问”，激发其学习兴趣。同时，师生关系融洽了，学生喜欢、认可你了，在课堂上你才能更容易的调动她们的积极性。还有，作为老师，要求能以积极态度对待女生的数学学习，要多鼓励少指责，帮助她们弃掉沉重的思想包袱，轻松愉快地投入到数学学习中；……