杨杨

【摘 要】语文教学的最高境界就是简约，简约是一种美。追求语文课堂的简约之美，就是要变繁复低效的语文教学为简单高效的语文教学。

【关键词】简约 语文 教学 课堂

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）17-0270-01

听名师的课，常让人有一种“绚烂之极归于平淡”的感慨。在课堂上，他们凭着简单的教学手段和清新、质朴的教学语言，带动学生充分地说，投入地读，让语文课绚丽多彩、精彩纷呈。这种朴素的美，是真正的美！让人深切感受到“朴素是优雅的灵魂”！

“语文教学可以给予学生全方位的关注与提升。”这是每一位语文老师的共识。于是，语文老师似乎奢望在一堂课内使学生的各种语文能力、人文情怀都得到培养和升华，与之相应的多元的教学目标、全面的教学内容、丰富的教学环节和纷繁的教学手段，充斥于课堂之中，形式多样真是令人应接不暇。再看看我们的孩子，他们在这样的课堂中忙得不亦乐乎，忙得晕头转向，一堂课下来，他们似乎明白、学会了许多，又似乎没有真正明白、学会一样，甚至可能连课文都没读得正确、通顺。于是简简单单地教语文、轻轻松松地学语文为越来越多的语文老师所深切意识到。那么怎样才能去向这“简单教、轻松学“的目标靠近呢？

一、简便的教学目标

教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标是要求，是方向，简明的教学目标是应该考虑的首要问题。这里的目标，包括两个方面：

1.学生学习语文的大目标要明确