范伟

【摘 要】作为培养学生思想道德、高尚情操的科目，小学品德与社会在整个小学教学体系中处于核心地位。随着新课程改革的不断深入，对小学教学提出了更高的标准和要求，小学德育的重要性日益突出。笔者结合自身多年的教学实践对小学品德与社会教学现状进行分析，以寻找到提高小学品德与社会教学有效性的方法，并提出几点建议，以期能提高教学有效性。

【关键词】小学品德与社会 教学 有效性

【中图分类号】G623.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）17-0233-01

小学品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生社会生活为基础， 以品德教育为核心，促进学生社会性发展的综合性课程，在整个小学教学体系中处于核心的地位，是小学德育工作的主要渠道，为培养学生成为具有良好社会公德和文明行为习惯的、富有社会责任感的公民奠定了坚实基础。随着新课改的不断深入，小学品德与社会教学为了顺应时代发展需要，也积极地进行了教学改革，制定了新的课程标准。因此必须改变传统教学模式，改革教育方法，提高课堂教学的有效性，以适应时代发展的需要。但从目前小学品德与社会课堂教学实践上看，仍有很多亟待解决的问题，这些问题的存在极大地阻碍了课程教学效果的提升，因此，要采取积极的解决措施，为提高小学生道德素养创造条件。以下是笔者结合自身的品德与社会的教学实践，总结和归纳出的影响其教学质量与效果的因素，并提出了一些应对策略，在此与大家进行探讨。……