冯海霞

【摘 要】德育关系着素质教育的成败，德育能让学生树立学习英语的正确目标，促进英语学习，英语水平的提高又能为德育提供更多的空间。英语的教学内容、教学过程、教学评价都是进行德育的良机。英语教师的榜样示范更能起到事半功倍的效果。在英语教学中进行德育渗透具有很强的操作性、可行性。

【关键词】英语教学 德育渗透

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）17-0232-02

近代德国著名的教育家赫尔巴特曾经说过：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育（或者品德教育）如果没有教学，就是一种失去了手段的目的……教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中———德行。”美国当代德育学家托马斯·里考纳也认为，各科教学对道德教育来说是一个“沉睡的巨人”，潜力极大，学科教学中的德育渗透教育的重要性可见一斑，而作为高中主要科目的英语，在不影响正常教学的同时，如何在其教学中对学生加强德育更是摆在许多高中英语教师面前的全新课题和难题。

一、英语教师的榜样示范

英语教师首先要重视言传身教的作用，避免枯燥刻板的说教，以广博的专业知识、崇高的思想品德、真诚的态度，使学生潜移默化、耳濡目染，心灵为之感化。江泽民同志在庆祝北师大建校一百周年大会上的讲话中指出，教师的道德品质和人格，对学生具有重要的影响，教师应以自己的高尚人格教育和影响学生，努力成为青少年的良师益友。