谢琦

【摘 要】多媒辅助教学给课堂教学带来了一次革命，它激活了课堂教学，有利于提高课堂教学效率和教学质量。本文举例阐述了多媒体在小学思想品德课教学中的运用。

【关键词】多媒体 思想品德 教学

【中图分类号】G623.15 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）17-0231-01

随着信息技术的迅速发展，多媒体已经走进城乡校园辅助教学，为教育的现代化开辟了广阔的前景。多媒体辅助小学思想品德课教学，改变了传统的成人化、抽象化的空洞说教，多媒体辅助教学通过图、文、音、像等信息，形象、具体、生动地传授知识和表现教学内容，有利于学生接受，教学效果大大增强。

一、运用多媒体导入新课，激发学习兴趣，动之以情。

“兴趣是最好老师”。只要孩子们感兴趣了，愿意学了，学习就不再是一种负担，从而使“要我学”轻松转变为“我要学”。运用多媒体导入新课，吸引学生的注意力，使学生很快进入愉悦的学习情境，刺激学生对所学课文的“兴奋点”，激发学习兴趣。他们会以饱满的学习情绪，自我调动学习积极性和主动性，为“晓之以理”奠定良好的情感基础。如我在教授《我做升旗手》一课时，授课前先放一段影像：天安门前，我国心脏之处，华灯渐息，国旗升旗手正在紧张、认真地工作，迎着初升的朝阳，万众瞩目下，伴随着雄壮的国歌国旗缓缓升起，让学生感受成为一名国旗升旗手的光荣。然后放一段本校学生升国旗时的录像片，让学生感受身边学生作为升旗手的自豪，从而使成为一名光荣的升旗手的意识在学生心中扎下根。……