黄维维

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）17-0225-02

20世纪以来，自主学习受到越来越多的关注。“学会学习”这个现代教育理念，从时代和社会发展的高度，以其丰富的内涵，成为了全球教育科研普遍关注的课题，并深刻改变着我国的教育价值观。新一轮课程改革提出，思想政治教学要从改变学生的学习方式入手，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作，从而形成积极的学习态度和自主学习能力。培养学生自主学习的能力，不仅是新一轮课程改革的要求，更是思想政治德育目标的要求。

思想政治课教学过程是培养学生自主学习能力的主要阵地，对学生思想政治自主学习能力的培养起着至关重要的作用。根据思想政治课教学的特点，以及高中生思想正自主学习能力的获得过程和发展规律，我们提出一些培养学生自主学习能力的教学方法。

1.启发式教学策略

一般而言，启发式教学方法是一种较为常见教学方法，同时也是促进学生知、情、意、行的转化，顺利完成思想政治课教学任务最根本的教学方法。所谓启发式教学，主要是指教师在教学过程中，根据教材和学生的特点，采取各种有效的措施和有效的方法，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，引导他们在学习过程中独立思考，探求新知，培养他们分析问题和解决问题的能力的教学方法。启发式教学方法的实质在于，强调教学过程中教师的主导性和学生主体性的发挥，激活学生的思维，使他们在不断探求新知和分析问题，认识问题的过程中提高思想觉悟。……