【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）17-0208-02

在《中小学教师职业道德规范》中强调：“热爱学生，关心学生。”旨在教师对待学生时要一视同仁，不得歧视学习上困难的学生或者玩皮的学生。学生只有在教师的关心、关爱下，通过教育后才会慢慢地遵守学校的校规校纪、才会慢慢地学会学习，于是思想境界、意识形态、学习成绩才会慢慢被提高。诚然，学生本来的文化基础知识就不牢固或者肤浅，对所学的新知识更学不懂，大脑里必然是一片空白、一片茫然。此时，如果教师不关心、关爱这部分学生，反而大吼大叫地骂学生、指责学生，那么这部分学生的前程必然就被这样的教师所埋没、所葬送，这在教育界来说是一件很可怕的事情，也是很可悲的事情。因为一个国家、一个民族、一个社会，必须懂得“少年强，则国强；少年兴，则国兴；少年富，则国富”的科学哲理。

其实，教师在关心、关爱学生的同时，教师的教育方法、教学业务水平、思想境界也得到了很大的提高，可称谓“师生 共赢”。以下是我在教育教学中的三个真实展现案例缩影。

“玩皮”学生提醒了我在课堂上的粗心。

在一次数学课堂教学中，题目是：

已知：3a=4，5a =7 ，求75 a的值。

解： 75a =（3×25）a = 3a × 25 a= 3a ×（52）a =3a ×（5a）2 = 4 ×72=4 ×49=169。

板书时，我嘴巴念成196，而我的手却写成了169（但我不知道）。过了大约半分钟，平时比较“玩皮”一点的一位1.62cm高的陈久同学从最左后排的位置上站起来，用手指着黑板说：“汪老师：你写错了，你念的是196，不是169。”于是我恍然大悟，才昏头昏脑的在黑板上改正过来，写成…=4 ×49=196。……