李咏

【摘 要】作为一名教师我心甘情愿的奉献我的真情与真爱，但面对我的学生我想说：爱，其实并不简单。大家都公认：爱好学生容易，爱差生难。可是作为中职教师的我们，对于当今的生源状况，我们无法选择爱的对象。如果说对好学生的爱是锦上添花，那么对差生的爱却更像是雪中送炭。我们在无怨无悔的做着送炭的工作

【关键词】学生心理 信任 尊重 耐心 适度

【中图分类号】G715.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）17-0206-01

中职学生年龄大多都在十六岁左右，正处于青春叛逆期。由于家庭、学校和社会等各种因素的影响，中职学生的现状令人担忧。一方面，部分中职学生成绩差，底子薄，从小被定义为“学困生”，在义务教育阶段他们是被忽略的群体。另一方面，很多中职学生的家庭状况复杂，单亲家庭造成学生的性格不健全，厌学情绪严重；而且很多家长忙于工作，孩子交由长辈代管，结果是孩子自己疏于管理，家长无暇管理。这一系列复杂的因素导致他们缺少父母的爱护、老师的关心，造成他们个体差异大、学习能力比较欠缺、叛逆心理严重。为了改变这种状况，应该加强对中职学生的爱心管理。为我深爱的事业，为我深爱的学生，我要拿出极大的耐力与精力去研究我的学生。 在不断的探索中，我总结出以下方法来对待职业学校的学生班级管理工作。

一、对学生要尊重

我们要尊重学生个性的发展。进入我们学校的学生基本年龄在十六岁以上，学习，行为习惯基本已经固定，兴趣爱好也已形成，如果你想让他各方面在短期内都变得十分优秀，那可能最好的选择不是学校，而是整容中心或者产科病房。……