刘胜侠

【摘 要】社会的发展离不开科技，实验能力是科技创新的重要组成，有计划地开展课外实验活动，可以培养学生创新思维和创造能力，形成刻苦探索的优良品质，从多方面来提高学生的综合素质。

【关键词】兴趣培养 设计实验

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）17-0168-02

化学是一门以实验为基础的学科，做好化学实验是学好化学的基础。生活离不开化学，实验处处皆有，课外实验对学生实施素质教育，提高他们各方面的素质和能力，起到非常重要的作用。

学生兴趣培养

学生首先是观察教师实验，满足于观察教师演示实验所产生的表面现象及实验用品。如镁条在空气中燃烧时所发出的耀眼的白光，硫酸铜晶体的颜色等。这种兴趣 不稳定的。 再次是学生要求自己动手操作 ，希望能按照一定的程序把指定的化学变化重现出来。 如在“酸跟氧化物反应”的学生实验中，按照实验要求，把一根带锈的铁钉放入试管、加入 2 m L 稀盐酸，加热，直至铁钉上的锈去掉，变得光亮为止。实践表明 ，学生的这种兴趣在于操作活动本身，而不在于实验变化发生的基本原理。这比观察兴趣前进了一步。在此基础上学生注意了解其中各种仪器、药品的特点及实验的原理和条件。如在上面的实验中，学生考虑铁钉放入试管的方法 ，还能就观察到铁钉表面有小气泡产生 ，分析出铁与稀盐酸的反应，这种兴趣开始进入稳定期 。

教师的角色

课外小实验是化学课堂教学的拓展和延伸，教师在其中发挥着十分关键的作用。……