郭娟

【摘 要】随着新课改的不断推进，学生的主体地位越发明显。只有充分调动学生的学习主动性，才能进学生全面、均衡、可持续发展。

【关键词】自主学习

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）17-0159-001

在这些年的教学生涯中，作为一名数学老师，我认为我们数学教师在课堂上要以学生为主体，教师引导为主线，充分调动学生的积极性主动性，让他们在课堂上遇到问题学会边观察边动脑再动手的学习习惯。教师应配合学生动手引导学生观察，给学生多一些思维空间，用语言和图文激发学生学习兴趣，让学生在学习中体会到成功的乐趣。

1、和学生做朋友，引导学生自主学习

随着新课改的不断推进，学生的主体地位越发明显。在教学活动中教师必须放下架子走下讲台，成为课堂上的一员、成为学生学习的组织者、引导者和合作者，并且在课堂上使用民主性的教学用语如“我们一起来探讨，我们一起来动手分一分摆一摆吧！等等。”允许学生有不同的想法，鼓励学生多动脑，并对学生的不同想法进行评价。

如我在教学小学一年级下册数学《人民币的认识》这一章时我先让学生每人买了一些儿童玩具“人民币”，让他们拿着玩具“人民币”一张一张的仔细辨认面值之后，我有意识地放手让学生自主实践，寻找解决问题的方法：我买了铅笔、橡皮擦、写字本等等学习用品，明码标价放在讲桌上，让孩子们和我一起做游戏，我让他们拿着玩具“人民币”来我这里“购买”他们需要的学习用品，在玩的过程中学习人民币的单位元、角、分，并且体会人民币在我们生活中的功能和作用。……