◆郭明俏

中英校长专业标准比较研究

◆郭明俏

2015年英国颁发修订后的国家校长专业标准，中国也于2015年1月颁发《普通高中校长专业标准》。本文旨在分析两国校长专业标准的颁布背景，对两国校长专业标准进行比较研究，分析其在主要内容、结果运用、蕴含理念等方面的差异和共同特征，总结各自特点，探析我国校长专业标准完善的路径。

中英校长专业标准；差异性；共同特征；路径探析

专业标准是衡量一种职业是否成熟并发展成为专业的标尺，因此，建立校长专业标准，明晰校长专业发展所需的知识、能力结构，对于促进校长专业化发展、规范校长管理、促进学校建设和学生成长都有重要意义。

一、中、英校长专业标准提出的背景

20世纪90年代以来，美国等许多西方国家建立了校长专业标准，英国第一版《国家校长标准》于1998年颁布，并于2004年修订颁布了第二版《国家校长标准》，2015年英国新的《国家优秀校长标准》颁布实施。同年我国也颁布了《普通高中校长专业标准》。

1.英国校长专业标准颁布的背景

2004年《国家校长标准》颁布实施以来，英国教育格局发生了系列变化，连锁学校、联盟学校、学院类学校的成立使得大多数校长不再只领导与管理一所学校，校长的角色发生了重大变化，2004年校长标准不再适应新的时代与教育变革的需求。为适应新的教育形势，继续达成对教育公平与质量的追求，英国教育部于2014年4月17日启动了《国家优秀校长标准》（以下简称“新标准”）的修订事宜，其修订原则和指导思想为：新标准应立足于教育价值观和道德目的；……