【摘 要】“思维可视化”课程基地，是一个力图从思维层面提升教学效能的创新型实验项目。其核心是借助技术手段，把学生学习的思维方法和思考路径呈现出来，在师生共同分享、分析、评价和诊断中，使零碎的知识系统化、网络化，从而培养学生分析问题、解决问题、动手探究和团队合作等学习能力，推动教师积极转变教学方式，不断创新人才培养模式。

【关键词】思维可视化；技术；学习能力；“未来课堂”

【中图分类号】G63 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）46-0068-02

【作者简介】吴洪明，江苏省无锡市锡山区教育局（江苏无锡，214000）副局长，江苏省锡东高级中学校长。

2013年8月，我校的“思维可视化”项目被确认为江苏省普通高中课程基地培育项目。三年来，我校牢固树立“课程经营”的理念，将课程教学实践贯穿课程基地建设的全过程，先后建设了两个“云课堂”教室（也可称为“未来课堂”或“智慧课堂”），全力推动“思维训练”“心悦课程”和“创意学习”等三大课程体系建设。先进的装备设施，基于大数据处理的即时诊断、反馈、存贮、访问等便捷功能，有效地促进了师生、生生乃至跨界信息的交互与交流。自建成启用以来，建用并举，教学相长，在推动教与学方式转变，拓展师生学习途径，创新人才培养方面的作用显著，得到了师生、家长和业界专家的高度肯定。

一、“云课堂”变革传统教学方式，翻转传统课程形态

1.舒适新颖的课堂环境，打破传统沉闷的格局。

走进我校的“云课堂”教室，映入眼帘的是：可根据学习者需要进行拼装的彩色课桌椅，打破了传统教室课桌椅的布局，催生了课堂的灵动；……