摘要：本文以Coursera平台上“英语写作”课程为例，通过比较MOOC（大规模开放在线课程）学习方式与传统课堂教学方式在学习过程、学习行为、学习评价等方面的差异，分析了MOOC的优势及其存在的局限性。

关键词：MOOC；传统教学；自适应学习；虚拟现实

中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2016）09-0099-04

● 引言

MOOC（Massive open online courses）发展初期以Edx、Coursera、Udacity为典型代表，它们被称为在线教育领域的“三驾马车”，后续涌现出一批以学堂在线、网易云课堂、中国大学MOOC、果壳网等为代表的优秀MOOC平台，逐步进入后MOOC时代。其主要特点表现为：MOOC从初期的喧嚣逐渐向在线教育的理性回归，教学应用层面逐渐融入混合式教学、翻转课堂等多种教学组织形式，办学和管理层面逐渐走向开放教育的组织模式，研究层面也推进泛在式在线教育的理论、技术、组织、应用、评价等体系的创新。

本文尝试从学习者角度出发，以笔者在Coursera平台上学习“英语写作”课程为研究线索，探索MOOC学习方式与传统课堂教学方式在学习行为、学习评价等方面的差异，进而分析MOOC的优势以及存在的局限性，展望未来MOOC的发展。

● 课程选择及学习准备

1.课程选择

学习者在Coursera平台上开始MOOC学习前，首先需要进行课程的选择。登录平台后，以“Composition”为关键词进行搜索，可以搜索到与“Composition”相关的41门课程，通过查看课程概述、内容大纲，进一步了解该课程的详细信息。学习者在初步确定所选课程后，可以在Coursera平台上注册并登录，点击“加入课程”后，该课程的具体学习进度以及学习材料目录就会呈现在学习者面前，随后学习者的注册信息以及课程提醒等信息也会发送到注册的邮箱中。……