孙杰

初中时期是青少年成长的黄金阶段，因此，加强对学生的管理，让学生健康和谐成长显得尤为重要。近年来，山东省莱芜市莱城区羊里镇羊里中学从学生的实际需要出发，在学生管理方面做了适合学生的改革、探索与实践，学生素养有了显著提高，得到了学生和家长的认可。

一、自主管理，培养学生自信

针对“现在的学生很难管”这一问题，学校推行学生自主管理模式，收到了预期效果。

一是利用班级文化来约束学生。每学期初，学校由学生自主讨论决定和修改本班的班名、班级公约、班徽和班级誓词，放手让学生创造，彰显多姿多彩的班级文化；在班级公约里面，有对表现好的学生的奖励方法，也有对违纪现象的处罚方式。这些都是经过学生自己讨论制定的，是其自我约束、自我发展的行动指南。学校每周还要求学生写“反思日记”，写出自己本周的表现、学习感受，时时对照自己的成长目标进行自我鉴定。

二是利用班级组织的建设来督促学生。轮流值日班长负责记录学生、小组的表现，将小组中每个成员的表现与小组和班级的积分捆绑起来，当学生违纪时，不但影响个人积分，而且也直接影响小组和班级的积分，让每个学生都成为班级的主人，营造一个民主、和谐的学习生活氛围。

三是学校和级部成立学生会来评价学生。学生会成员由各班品学兼优的学生组成，每天负责检查学生“两入”“两不”现象，即入室即入静、入座即入学；……