卓玛姐

当前，针对中学英语教学，“英语被过度学习”“压力山大”“少慢差费”“哑巴英语”“英语影响母语学习”等来自社会各界的批评之声不绝于耳。那么，中学英语教学究竟出了什么问题？到底要不要学习英语？英语教与学的弊端何在？怎样教好和学好英语？笔者作为一线英语教学者，谈谈自己的一些看法。

一、学习英语的价值和重要性

统计资料显示，今天，全世界约8.5亿人以英语为母语或第二外语进行熟练交流；全球约有10亿人正在学习英语；拥有16亿人口的70多个国家以英语为官方或半官方语言；全球70%～80%的互联网站和互联网经贸信息使用英语。毋庸置疑，推动英语学习越来越热的力量，是英语作为最广泛的国际通用语言的客观需求。

尤其是在全球经济一体化的大背景下，不同国度、不同民族、不同文化之间的频繁交流，使培养胸怀博大、视野广阔的21世纪现代中国人，显得尤为重要和紧迫。

从全世界范围看，中国国民的英语水平总体还不太高，高水平、高素质的英语翻译人才还非常缺乏。受此影响，中国的对外宣传推介显得尤为不够，中国作为文化大国的形象和实质还远远未被世界了解、认识和接纳。

二、英语教学的现状和弊端

就目前中国的英语教学和国民学英语的情况来看，其弊端日益显现出来。

一是功利性太强，趣味性不足。随着改革开放的深入推进，在国际交往及贸易合作日趋频繁的形势下，中国“最重视英语学习的时代”终于来临了。……