王卉　周序

未必正确的周博士（以下称周博士）：王老师您好，最近工作顺利吗？

偶尔迷茫的王老师（以下称王老师）：工作还算顺利，就是有一个问题让我很困惑。现在英语教学强调培养学生的语感和交际能力，提出了“淡化语法”的主张。根据课程标准和教材内容，课堂教学的大量时间都让学生练习会话，没有专门进行语法知识教学，导致学生在课堂发言时经常出现语法毛病。我不明白为什么要“淡化语法”，语法明明很重要啊！

周博士：天天听病句是有点闹心，但应该不算是大问题吧？我的研究生交给我的中文论文里也经常出现病句。

王老师：您这么一说倒是提醒了我，课间与学生交流的时候，我发现他们说汉语也存在不少语法毛病，简直没法愉快地聊天了。

周博士：只要不影响交流就可以了，毕竟按照“交际英语教学法”的理念，交流才是第一位的。

王老师：可是学生们无论是在课堂对话还是日常交流中出现的英语语法错误，已经到了非常严重的地步。要么缺主语，要么少谓语，词不达意、歧义迭出、搭配不当等问题比比皆是。比如说，该用现在完成时的地方，用了一般过去时；该用on campus才符合表达习惯，却写成了at the campus；be动词和实意动词同时出现在一个句子中，而实意动词没有加ing……虽然作为英语教师，我能明白他们想表达的意思，但是总觉得很别扭。

周博士：毕竟我们还是以交流为核心嘛。为了提高学生的语言交际能力，牺牲一点语法知识也是可以的。