许辰婕

小学自然学科新课程标准指出，在课程内容选择、教学方式方法改革和教学评价中，要充分考虑现代信息技术的影响，为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境。由此可知，信息技术理应成为学生自主学习的重要工具，从提高基本的学习效率到完成较复杂的研究任务，都可以使用信息技术，以帮助学生提高学习的质量和效率。于是，笔者在本学期初次尝试将P3D数字模型运用到三年级的自然课程教学中。

一、什么是P3D数字模型？

虚拟现实技术是仿真技术的一个重要方向，是一门富有挑战性的交叉技术前沿学科。P3D数字模型教学系统是利用“虚拟现实建模语言”技术创建的交互式三维教学模型，能以极其逼真的高画质三维视觉效果呈现在师生面前，同时拥有强大的交互式教学功能，通过交互式操作，全方位多角度地观察三维模型，使观察者便捷、形象地了解模型，实现人与数字化三维模型的实时互动。

将它应用于自然课堂教学中，可以更清晰、灵活地讲解知识点，帮助教师解说复杂的教学知识，并借助3D动画介绍奇妙的科学现象，有效地促进学生理解科学知识的思维能力，增强学生的专注和参与程度，提高学生的学习兴趣，减轻教师的教学负担，为学生和教师创造一种感性认知科学知识的有利条件。

二、P3D数字模型的主要功能介绍

P3D虚拟现实交互式三维技术在基础教育教学的应用中，涵盖了生命科学、微观生物、动物、植物、地理、化学等学科。……