董正武 任静

● 学习者分析

本课的教学对象为七年级学生，这个年龄段的学生自主和独立意识较强，具备一定的信息搜集、处理、表达能力，喜欢在学习的过程中体验和理解事物，但分析思考问题缺乏深度。在日常学习、生活中，学生经常要对数据做搜集、整理、运算、统计和分析工作，但他们的认知大多只停留在表层，仅学会了数据加工的一些基本操作，缺乏从数据挖掘角度分析数据的意识，更不会运用统计学方法寻找蕴藏在数据之中的规律，借助它解决学习和生活中的实际问题。

● 学习内容分析

本课是苏科版七年级初中信息技术第三章第3节的内容，主要包括“数据挖掘的作用”和“数据挖掘的过程”两个部分，可深入细分为“什么是数据挖掘”“数据准备”“数据挖掘”“规律表示”四个内容。教学中，为了让学生深刻体会数据挖掘的意义和价值，教师应鼓励他们对数据进行多角度加工与分析，找到规律或有用的信息，用恰当的方式直观地表达出来，学会搜集、分析身边的数据，用数据说话，让数据挖掘更好地服务于生活与学习。

● 教学目标

知识与技能目标：理解数据挖掘的概念，体会数据挖掘的作用。

过程与方法目标：尝试进行数据挖掘，经历数据挖掘的一般过程。

情感态度与价值观目标：树立用数据说话、用数据指导生活的思想意识。

● 教学重难点

重点：数据挖掘的概念及数据挖掘的一般过程。

难点：数据准备及挖掘的过程。

● 教学策略

数据挖掘是一种强大的分析数据的方法，因涉及到专业软件和统计学术语、数学模型等，会让学生难以理解。……