钟姝

戏剧课程是清华大学附属小学（简称清华附小）“1+X课程”艺术与审美领域的重要课程。“1+X课程”模式在戏剧课程中的建构，是指把音乐、舞蹈、美术等不同艺术门类的学科，通过戏剧这一课程进行整合，构建起艺术与各学科之间有机联系，旨在促进每一个儿童核心价值观的塑造与核心素养的提升。它侧重基础知识的掌握，注重学生的认知过程，补充学科与学科间联系的不足。将戏剧课程学科化，注重学科内整合的同时，打破学科壁垒，强调学科间的整合，消弭边界，使之成为学校主题教学“超学科整合”的一个重要载体。通过“参与—体验—整合—创造”，构建儿童的第二重生活，让儿童有一种别样的体验。

一、分阶段培养能力

清华附小戏剧课程根据学生的年龄特点共分为三阶段。低学段“参与”，在参与过程中注重学生的模仿力。中学段“创作”，在创作的过程当中侧重学生的表现力。高学段“赏析”，由参与欣赏教室或剧场中的戏剧活动而培养学生戏剧艺术的鉴赏能力。

低学段“参与”，侧重训练学生模仿力。其中包含的内容有肢体放松、注意力训练、信任感训练、身体律动、五官感受、情境想象及即兴口语人物刻画等，这些戏剧游戏形式让学生们参与进来，培养了学生兴趣，提升了学生能力。在剧目上，我们选择了童话剧，如《你看起来好像很好吃》《笨狼上学记》《蚜虫的故事》《木偶奇遇记》等。

《图片活了》是清华附小戏剧校本教材二年级的一节课。这节课将戏剧、美术、形体相结合，运用肢体模仿去感受图片中人物的内心活动，并将它用语言表达出来，孩子们非常喜欢，参与度极高。……