孙建辉

李煜晖

1980年生于吉林，现为北京师范大学第二附属中学高级教师、文科项目团队负责人、教学处副主任、科研带头人，北京师范大学教育管理与领导方向博士研究生，教育部高中语文课程标准修订工作组成员等。

自画像

古人有三立：立德，立功，立言。

我当老师，亦有三立：

立人格，立学问，立性情。

三者之立，其魂在真。

夸饰虚美，枉谈育人。

“当你有自强不息的动力、崇高的追求和远大的理想时，你就会尽量减少休息、娱乐、应酬和事务性工作的时间，把挤出来的时间有计划地分配。我一般把一天的时间分成三段，上午、下午、晚上各四个小时，统筹安排行政工作、语文教学研究和读书写作。逼不得已而舍之，最后留下的一定是读书写作……”在他人看来，李煜晖温文儒雅，风趣幽默，才华横溢，但他却说自己是勤能补拙。

：李老师，您好！您从2003年开始做老师，至今已有13年了，您能否谈谈您对教师职责和教师成就感的认识？

：关于教师职责，国家政策文件上有非常明确的规定，各个学校也有校本化的要求。简单地说，就是教书育人。学科教师要对所教学科有精深通透的理解，能够从学科视角带给学生认识世界的路径和角度，解释纷繁复杂的现象，培养出学习兴趣和学习热情，进而走进学科世界。这一职责各学科有不同的特点，所以可以是很个性化的。但教师共性的职责是育人。它强调培养学生的综合素养，如志趣、动力、习惯、情感、态度等，让学生能够用积极进取、严谨求实的态度面对世界和人生。