胡昳昀

摘 要：随着现代信息技术的发展，数学知识被广泛应用在社会生产和日常生活的各个方面，并对推动国家的科技和经济发展起着重要作用。2012年，哥斯达黎加教育部基于前期考察，吸取发达国家有关数学改革的成功经验，并结合本国实际情况，颁布了《数学教育课程改革方案》（Reforma de la Educación Matemática en Costa Rica）。该方案对数学课程内容、教学方法进行了全面改革，并计划用4年的时间，在全国范围内逐步推广和实施。文章对此次数学课程改革的背景及原因进行分析，介绍改革整体策略，评析改革过程中遇到的困难和挑战。

关键词：哥斯达黎加；数学教育；课程改革

当今世界，科技发展迅速，对数学人才的需求与日剧增。在历次技术革命中，数学都起到了先导和支柱作用。数学对一个国家的发展至关重要，发达国家把保持数学领先地位作为国家战略需求[1]。美国在1984年《进一步繁荣美国数学》和1993年《人人关心数学教育的未来》的两份报告中分别指出，“在现今这个技术发达的社会里，扫除‘数学盲’的任务已经替代了昔日扫除文盲的任务，而成为当今教育的主要目标”“除了经济以外，对数学无知的社会和政治后果给每个民主政治的生存提出了惊恐的信号。因为数学掌握着信息社会领导能力的关键”[2]。哥斯达黎加也非常重视对本国学生数学技能的培养，但是，学生对数学的负面态度、数学教师资源匮乏、课程设置陈旧等问题制约了哥斯达黎加数学教育的发展。

哥斯达黎加位于中美洲，2014年人口475.8万（世界排名第123位），国民生产总值495亿美元（世界排名第87位）[3]，是拉丁美洲经济发展最快的国家之一[4]。……