高中是学生人生成长中非常重要的时期，正确的引导会让他们形成正确的人生观、价值观。在语文教学中，无论是传诵千年的古文，还是津津有味的现代文，亦或是作为作文素材的具有轰动效应的社会热点新闻，都是德行教育的教材，教师要做好引导，让学生能够在“教材”中感悟，真正成为一个道德高尚的人。

一、古诗文蕴含着良好的道德素材，能指引学生以古为鉴

泱泱中华，有着五千年的文化，经过时间的沉淀，每一首诗词、每一篇文章都着独特的魅力与意义。在古诗文中，我们不仅可以了解历史，领略传统文化，观赏祖国的大好河山，还能明辨是非，积蓄正能量。在传统的古诗文讲解中，教师往往注重讲考点，希望学生提升学习成绩，而学生多半是听故事，注重的是趣味性，并不注重挖掘古诗文的深层含义。在平时的生活中，父母和教师也会对孩子实行各方面教育，但是多半是口头的说教，不生动也不具有说服力。这对培养学生的道德情操都是无益的。在教授古诗文时，教师应引导学生以古为鉴。古诗文中蕴含着古人的智慧、经验，它对学生的教育是潜移默化的，也是深远的。

例如，学习杜牧《阿房宫赋》这篇文章，教师在讲解大意时，要将道德教育渗透其中。文章是借写阿房宫的兴建与衰败，来揭示统治者贪图享乐，生活奢靡，说出了天下兴亡的主要原因。如果单纯地从时间角度来看，这是历史，离我们很远；从人物角度来看，它是对统治者的规劝，似乎也离我们很远。……