郭思乐教授的《教育走向生本》在2001年6月第1版面世以后，好评如潮。到2015年8月应广大读者的要求已第24次印刷。由此可见这本专著的巨大影响。

在以前外出培训的时候，听一位专家说，目前国内主要有三大教育流派，分别是华东师范大学叶澜教授的新基础教育运动，苏州大学朱永新教授的心教育，再一个就是华南师范大学郭思乐教授的生本教育。

《教育走向生本》这本书是一部哲理性强而又生动活泼的学术专著，分为上、下篇。

上篇共七章。第一章概述两种教育体系：师本教育体系、生本教育体系。作者对师本教育体系提出了一系列质疑：为教师的设计就是为学生的设计吗？教师的意志就是学生的意志吗？是懒人有懒福吗？教师的认识规律就是学生的认识规律吗？并通过两者的对比，从实践到理论肯定了生本教育的正确性。给我们指出：我们的生本教育的重点，不仅仅在于学生的外部地位，更在于学生的内部自然天性和潜能的发挥。这也是教育对社会的根本贡献所在。（原书第34页）第二至三章阐述了生本教育体系的若干理念、哲学思考。第四至六章展示了生本教育的课程观、方法论、评价与管理。第七章是对生本教育中若干相关问题的思考。

下篇主要是郭思乐教授在《教育研究》中刊登的有关生本教育体系的四篇论文。全书贯穿了“在教育中我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童”的新理念，观点新颖，论述独到，内容丰富，例证详实。……