多媒体技术以其自身的优势为广大师生所喜爱，它改变了以往的以粉笔、黑板为主的教学方式，更加注重教学的直观性和趣味性，通过图片、动画、视频等与文字的搭配，使教学内容更加直观、生动，对于提高学生的学习兴趣具有积极的作用。所以我们要积极、有效地利用多媒体，以取得更好的教学效果。

一、利用多媒体创设教学情境

在现在的教学中，许多教师都利用多媒体的优势，通过播放与教学内容有关的图片、音频、视频等调动学生的学习兴趣，使学生更加积极地投入到教学当中来。由于学生自身基础和素质是不相同的，枯燥的知识会使他们感到无趣，没有学习的动力，所以教师就应借助多媒体的技术，在教学中为学生创设一定的教学情境，可以是问题情境，也可以是讲故事、放短片等的教学情境，激起学生的学习兴趣，使每一位学生都能够积极地投入到学习中，从而提高整个课堂的教学效果。

例如《出师表》这一课，教师可以利用多媒体为学生简要介绍相关的人物信息，可以展示一些图片、视频等。学生在看了图片、视频之后会对这里面的人物产生好奇心，想弄清他们之间的人物关系，这时候老师再对他们进行提问，让学生带着问题阅读课文就可以有效提高学生的阅读效率。同时问题的设置也会让学生对文章的内容更加感兴趣，从而进行有效的学习。

二、针对学生掌握情况，适当调整教学内容

新形势下，尊重学生的主体地位是每一位教师都要认真贯彻和执行的，在初中教学中更是如此。教师要适时地对学生学习情况进行全面了解，加强学生的信息反馈，使教师认识到自己教学的不足，并及时调整教学内容，使每一位学生都能够会学、学会。不同的学生学习能力是不同的，老师在实际教学中，要根据学生的特点进行课程安排。初中生是未成年人，他们的身心都是不成熟的，无法完全明确自己学习中的不足和教师教学设计的问题，所以更应加强学生对教学内容、过程、结果等的反馈。教师可以及时了解到学生的实际需求和实际接收能力，从而不断地更新自己的教学内容，完善自己的教学方式，使学生更容易接受和理解。

三、扩展知识，提高学生知识储备

多媒体技术的运用可以减少教师板书的时间，教师可以把更多与学习有关的知识展示给学生，使他们不断地扩大自己的知识量。运用多媒体技术，可以使教学内容更加丰富，教师可以借此把更多的习题、知识通过课件的形式展示给学生，可以有效的提高课堂教学的效率。在初中语文教学中，由于各种因素的影响，许多学生没有太多的时间和经历去学习语文，这也使得初中的教学要在短时间内教给学生更多的知识，多媒体的运用有效地解决了这个问题。

四、变静为动，增强学生兴趣

老师在教学的时候要充分把握学生的性格特点，尤其是初中这个时期，学生是贪玩好动的，他们的学习在很大程度上都是凭自己的喜好。事实上，无论多大的学生，学习兴趣都是十分重要的，初中的学生更不例外，只有使学生对教学内容感兴趣，他们才会更愿意学，学习的效果也才会更好。多媒体可以使静态的教学内容更加生动，更加形象地出现在学生面前。动态的、有声音的内容会更吸引学生的注意力，他们的兴趣也会因此而得到提高，学习的积极性也会更加高涨。可见多媒体教学的运用是十分必要的，也是十分可行的。

五、全面提高教师的能力和素质

随着社会的发展，科学技术已经广泛地应用到各类教学中。面对先进的科学技术，教师就要努力地提高自己的能力和素质，不仅要具备扎实的专业知识和能力，同时也要适应时代的发展，能够较好地使用多媒体技术，通过制作课件，插入视频、音频，制作网页等为学生提供一个良好的教学环境。当老师的素质提升到一定层次之后，就会自己创造很多新的教学方法，利用多媒体不断丰富自己的教学内容，为学生的学习提供更多的便利，从而激发学生的学习兴趣和积极性。

初中生是比较好动的，老师通过多媒体把死板的课程内容变得生动有趣，有助于学生理解课程内容。多媒体技术的运用使得初中语文的教学更加丰富多彩，更容易被学生喜爱和接受。目前，多媒体的教学方式逐渐被接受，教师要充分利用多媒体技术，逐渐丰富语文教学的内容，提高教学效果。

庞淑波，教师，现居吉林公主岭。