在新课改要求“以人为本”的理念之下，教师在课堂教学过程中要以促进学生的发展为根本准则，充分尊重儿童的真实情感需要，发挥儿童的主体作用，选择那些趣味性较强的内容吸引学生的兴趣，让学生自觉主动地进入课堂学习，这样既能顺应儿童的天性的发展，同时还能提高儿童的语文素养，打造高效的生本课堂。

一、鼓励质疑，激活思维

构建“以学生为本”的语文课堂，应该在教学过程中鼓励学生大胆质疑，让学生学会自主提问的方法，通过提出问题、解决问题的过程让学生获得知识，提高能力。鼓励学生质疑不能流于形式，而应该真正是学生经过自主思考出现的疑惑，只有这样，学生才能在解决问题的过程中享受到成功的喜悦。

在教学《美丽的南沙群岛》这篇课文时，教师首先让学生初步感知课文，对课文的基本内容有大概的了解，然后鼓励学生自主质疑。经过认真思考，学生们纷纷提出自己的疑问：南沙群岛为什么被称为是一座宝库？南沙群岛一共有多少岛屿？一串串的珍珠指的是什么？在海岛都有哪些生物？以前什么人在这里生活？他们是怎么生活的？学生们热情很高，接二连三地提出问题，气氛非常热烈。就在教师进行总结时，有同学又提出来新的问题：既然文中说南沙群岛是一座宝库，那么我们用什么方法来开发这座宝库呢？这个问题很有价值，有利于激发学生的思维，教师引导学生讨论交流，大家都说出自己的见解。……