近年的高考语文对“古典诗歌鉴赏”的考查继续沿袭了以前的主观题型，即文字简答。为了帮助考生更好地适应这种题型，实现答题思路和习惯的规范化，笔者拟从三个方面谈谈有关“诗歌鉴赏”的备考对策。

首先，是如何圈定模拟训练材料的备选范围。要比较准确地圈定备考训练材料范围，必须把握制约命题材料选择的几个因素。一是难度控制。一定要考虑所选诗歌能让绝大多数考生读懂或基本读懂。二是诗歌长度（篇幅）定位。所选的诗歌篇幅不宜过长。三是思想、艺术标准的把握。所选的诗歌一定要思想艺术兼美。四是要有利于答案的制定。这一点实际上非常重要。

其次，是答题的思维视角。根据今年的《考试说明》，对“诗歌鉴赏”的考查有四点具体要求：初步鉴赏形象、鉴赏语言、鉴赏表达技巧和评价作品的思想内容。另外，我们从每年各地的高考试题中也可以看出，诗歌鉴赏的命题重点集中在意境（意象、图景），感情（心绪、情怀），手法，炼字（句意、标题、叠字、动词）这几个方面。下面略作展开说明。

关于意境的鉴赏。意境是诗人通过种种意象的创造和联缀所构成的一种充满诗意的艺术境界。鉴赏诗歌应当能够通过诗歌的语言，把握意象，进入到意境中，去领略诗歌的意境美。我们先理解一下意象。这里的意象是融入了主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现主观情意。如“梅”这个词，表示一种客观的事物，它有形状有颜色，是一种物象。……