如今，语文主题学习的教改理念已如火如荼地深度融合在语文教学当中，对学校教师的成长、学生的发展有着深远意义，迎来了语文教改的又一个春天！笔者全身心地参与了语文主题学习理念的学习、反思、研讨，并积极尝试语文主题学习的各种课例：精品阅读课例、学案导学课例、诗词教学课例、习作教学课例等。每次的教研活动都给笔者带来全新的提升感受，更加坚信以“语文立人”为核心的语文主题学习这一课改对学生整体提升语文素养，促进学生终身成长的重要作用。作为本次教改的参与者、实验者，笔者结合自身教学实践的收获与反思谈几点感受。

一、语文主题学习让师生自由呼吸。

语文主题学习倡导的是海量阅读，自主阅读。让老师明确了语文课应该教什么，怎样教，学生怎么学的问题。改变了以往教师教的累，学生学的累，学生书读得少，耗时多收益少，付出多效果小的弊端。语文主题学习要求以单元主题学习为主，增添与教材配套的《语文自主阅读丛书中》的内容，增加课内阅读量，按照一定的教学模式，教师要少讲精讲，让出更多的时间给学生进行自主阅读。语文主题学习在阅读中不要求学生全部的掌握和精通，只要求学生在自己的知识水平上有所收获就行。关键是培养学生的阅读兴趣，扩大阅读，强化积累。当然，它不是传统教学的回归，更不能死记硬背，把书读死。它提倡在阅读中思考，并产生自主扩展阅读的兴趣和愿望。……