王双全WANG Shuangquan武汉理工大学，武汉430070（Wuhan University of Technology，430070 Wuhan）

20基于创新思维的《室内设计》课程教学探究与实践*

王双全WANG Shuangquan
武汉理工大学，武汉430070（Wuhan University of Technology，430070 Wuhan）

在高校环境设计专业教育改革背景下，对室内设计课程教学激发学生创新思维予以探索。结合室内设计课程教学实践，着重探究如何以创新思维为主旨，通过室内课程的现有教学模式，大胆尝试以激发学生的创造力，并在教学实践中形成一些创新性的教学方法，同时也为其他教学研究提供新的视角和思路。

室内设计课程教学；创新思维；探究与实践

一、引言

随着社会分工细化和美学观念的升级，高校的室内设计课程正面临重大调整。在新的时代背景下，高校艺术设计教育如何将传承型、学生被动接受型的传统教学模式，转换为创新型、能力培养型的新教学方法，一直是迫在眉睫亟待解决的问题。

当前，我国高校的环境设计专业都设有室内设计课程，这门课程重点培养学生的形态创造能力、美学知识理解能力、空间想象能力等。由于该专业毕业生就业情况良好，人才社会需求量大，所以室内设计课程在学生中的认同度很高。

诚然，怎样训练和培养学生的创新思维能力，并让学生将学校所学专业知识转化为创新的动力，这将是室内设计课程教学探索的重中之重。

二、创新思维在室内设计课程教学中严重缺失

在20世纪90年代后，随着我国经济的迅速发展，市场经济对室内设计专业人才产生大量需求，许多高校纷纷设立了专门的室内设计专业和相关课程。……