韩娜娜　朱颖

地方高校公共管理类专业本科人才培养质量标准研究

韩娜娜朱颖

根据地方高校公共管理类专业本科教育及质量要求的特殊性，其人才培养质量标准应该把握人文标准、应用性标准和满意标准。基于“高校人才培养质量形成于人才培养的全过程”的理念，本文从投入、过程和输出三大模块构建地方高校公共管理类专业本科人才培养质量标准指标体系，且具体指标需体现三大人才培养质量标准。

地方高校；公共管理类专业；人才培养质量标准；指标体系

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出：“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”。提高和评估高等学校人才培养质量必须以一定的标准为前提。在大众化教育背景下，面对社会需求、学校类型、办学层次及学科类型等多元化，建立适合时代要求的多样化人才培养质量标准成为迫切要求。2012年教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》中专门提出要“完善人才培养质量标准体系”“制订实施本科和高职高专专业类教学质量国家标准”。

在以上背景下，公共管理类本科教育的特殊性及地方高校学生培养现状要求其重视人才培养质量标准。从地方高校公共管理类专业毕业生的情况看，学生缺乏部属院校及研究生层次专业人才较深的理论知识，也缺乏其他可替代性专业学生较强的专业技能，在职业竞争中处于劣势。这表明地方高校公共管理类本科专业人才培养质量与社会需求契合度差。……